汽车实训基地文化建设
职业教育的目的是培养生产、管理、服务一线的技能型人才，而技能型人才的培养离不开专业技能的学习与实训。实训基地是在职业教育中配合理论教学而设置的为学生提供实践、实习、实训教学，保证学生掌握一定职业技能，培养职业素质等一系列要素的统一体，是职业教育办出特色，实现职业教育专业人才培养目标的基础性建设，是职业教育对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件，是推行和深化教学模式改革的重要场所。实训基地不仅在实践教学环节上成为培养学生动手能力、创新能力的主阵地，在培养学生严谨务实工作态度、实事求是科学精神上成为主要场所。
实训基地作为学生与就业零距离接触的窗口，对实训基地进行系统文化建设，营造浓郁的职业环境氛围对于提高学生的综合职业素质和适应社会的能力具有十分重要的现实意义。实训基地文化建设是学校自身发展实践中所形成的，以实训基地为载体，以教师、学生为主体，通过传承、创造和积累的物质成果和精神成果的总和。良好的实训基地文化可以激发学生的学习兴趣，培养学生的职业道德和职业素养的形成。《教育部关于关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》中指出："改革以学校和课堂为中心的传统教学方式，重视实践教学、项目教学和团队学习；研究借鉴优秀企业文化，培育具有职业院校特点的校园文化；强化学生诚实守信、爱岗敬业的职业素质教育，加强学生就业创业能力和创新意识培养，促进职业学校学生人人成才。"实训基地文化建设不仅能促进学风和教风的改进，培养和提高师生的岗位业务能力，还能够培养师生的创新精神和职业道德。搞好实训基地文化建设是发挥基地文化功效，推进校园文化建设的需要，是对实训基地进行有效管理高效运行的要求，是提高学生综合素质和职业素养的迫切需求。
一、建设思路
（一）立足校本文化，积极引入企业文化
每个学校都有着不同的历史传统、办学背景、师资结构、生源素质状况等，校园文化是学校长期办学发展形成的，统领学校整体文化建设。当前，职业院校已进入外延式发展向内涵式发展的战略转向关键时期，在积极发挥校园文化感染、凝聚、导向、激励功能的同时应积极引入企业文化，使实训基地管理能力、创新能力、服务能力得到提升，坚持立足校本和引进吸收相结合，使校园文化与企业文化共建共融，使企业经营理念、企业精神等优秀企业文化和校园文化深度融合，有利于学生职业素养习惯养成，实现角色转换。在实训基地内建设企业文化环境，提炼精神理念，引入现代企业运行机制，可以营造浓厚的企业文化氛围。只有让参加实训的学生融入到企业文化氛围中，学生才能切身感受到企业快节奏、重实效等特点，使其责任意识、创新意识、团队意识等职业素质得以提高，真正达到培养职业技能的目的。
（二）按工学交替、产学结合要求
结合企业生产环境实际开展实训基地物质文化建设。在实训基地建设过程中，应到兄弟院校和企业充分调研了解实训车间设置、布局、仪器设备的摆放、内外部环境的建设要求等内容，根据汽车及新能源汽车维修服务运作条件要求，搭建实践教学平台。实训基地的整体形象是实训基地物质文化的外在表现，是构建实训基地文化的基础，楼宇建筑、房屋布局、内部设备设施等构成实训基地的物质文化载体，在实训基地中布置简明、丰富的文化背景，打造与企业相似的工作环境，能营造出有形的文化氛围，使学生置身其中耳濡目染，有利于学生对行业和企业的认知与认同。以实际的工作任务为载体，利用实训基地资源，实施生产型情境实践教学使学生在真实的职业环境中学习，达到培养学生专业技能与岗位适应能力训练的目的。
（三）引进先进企业管理理念和管理制度文化
以企业运行机制管理实训基地。先进的管理理念和科学有效的管理制度反映了实训基地管理的特色和水平，管理理念和制度应以人为本，强调严肃性和权威性。要充分考虑到现有的实训条件和实际工作场景，因地制宜地引进企业文化营造职业氛围，在岗位设置、生产方式、技术标准、管理规范等方面加强建设力度，加强在教学、生产、管理、规章制度、品牌意识等方面的内涵建设，比如悬挂、张贴相关生产标识、操作规程、职业行为规范等，创造更加真实的工作场景，从而能使学生在学校期间逐步养成相应的职业规范和职业习惯。在车间现场管理上引入6S管理模式，对生产实训现场环境全面推行6S管理。另外，针对与职业规范相关的学生在实训中的行为和管理制度制定对应考核制度和监督机制，确保制度执行到位，落到实处。
二、实训基地文化建设
（一）物质文化
物质文化是指汽车实训基地的硬件建设。包括实训基地基础设施建设、实训基地室内外规划布局、
选型、实训辅助设备及设施建设等。在整体规划时就按照企业生产环境和实训教学环境相结合的原则对实训基地进行科学合理规划布局，在功能分区上按生产实际要求来安排规划布置。
1、物质文化建设内容
基础建设设施：整体按4S店的模式进行建设，功能分区科学合理，分为销售接待区、业务洽谈区、售后服务区、整车检测诊断区、汽车维修区等；
主要
：紧跟行业发展方向选配实训车辆及台架，汽车检测诊断仪器设备，汽车维修设备，汽修辅助设备，汽车美容保养设备，汽车拆装检测常用工具组套等；
辅助实训
：信息检索设备、多媒体
、实训准备区设施等。
2、物质文化建设流程
广泛深入到优秀汽车4S店和有实训基地建设成功经验的兄弟院校调研了解汽修行业实际运作情况，结合学校发展实际状况，邀请权威专家深入探讨，形成实训基地规划方案；
组织校内外专家和汽车专业老师深入讨论，按照汽修行业发展趋势及行业规律，确定实训基地内部规划及功能分区；
以人才培养目标为根本，以人才培养模式为指导，参照汽车运用与维修实训基地推荐标准，制定实训基地
选型方案并组织专家讨论确定。
3、物质文化建设详细清单见建设方案
4、物质文化建设案例
（二）环境文化
环境文化是实训基地文化建设的基础工程，其规划强调物质要素与精神要素的统一，人文要素与自然要素的统一，教育要素与现实要素的统一。通过环境文化建设，尽量使其贴近职场化，再现工作岗位场景，让师生切身感受职业文化的真实氛围。建设范围包括室内、室外两部分。主要包括：基地大厅、走廊、教室、办公室、功能教室、车间等室内文化以及校园人文景观、建筑物墙体、道路等环境文化。
1、环境文化建设内容
环境设计顶层设计：环境文化主题提炼；
室内：大厅、接待区、走廊、实训区、办公室、功能教室、车间等室内专业文化、名人历史文化、实训文化、制度牌文化、职业素质文化、校企合作文化等；
室外：实训基地文化环境规划布局、实训基地导视、人文景观、雕塑小品、道路绿化带、基地墙体外部文化等。
2、环境文化设计流程
基地实地勘测、了解基地现有场地环境，校方对基地文化的设计需求；
围绕确定的文化主题，分析基地环境文化的系统建设策略方向，进行整体规划布局；
以整体规划布局为指导，依托基地实际环境素材，对各区域进行系统设计，形成和谐统一、科学合理、体验真实的职业文化环境氛围。
3、环境文化建设具体内容
室内建设：
大厅：实训基地背景墙，营销服务区、客户接待区服务流程图，实训基地沙盘展示，楼层导视图，汽车专业荣誉展示区，实训作品成果陈列展示区，师生创新研究成果展等；
走廊：汽车文化系列挂图，汽车名人名言肖像，世界汽车发展史，世界知名汽车品牌介绍，中国汽车发展史，中国知名汽车品牌介绍，汽车行业代表性先进技术展板，学校汽车专业发展史展示，优秀校友风采等；
理实一体化教室：实训室铭牌：实训室名称、实训项目介绍、设备简介、承担赛事、责任人等；
操作规范，安全生产注意事项，安全警示，标语口号，实训室管理制度；
实训车间：按照统一规划标画行道线、工位线、各类设备摆放区域。
室外建设：
汽车行业名人雕塑，景观小品，通道绿化带，基地墙体文化和亮化工程等；
专业学科建设文化宣传栏，实训基地各类牌匾，实训基地发展系列橱窗文化：包括基地简介、发展历程、特色优势、功能定位、服务社会项目、领导关怀等。
4、环境文化建设案例
（参考图片）
（三）管理文化
实训基地管理文化是指国家方针政策、社会道德观念、行为规范、是非标准等在日常工作中体现出来的管理风格，是人们共同认可并自觉遵守的行为准则，是保证实训基地各项实践活动顺利运行的有效机制。主要包括：管理理念和管理制度。
1、管理文化建设内容
管理理念：
借鉴现代企业现场管理方法，引入6S现场管理制度，用企业标准要求学生，促使其养成良好的职业道德规范及操守，利于以后就业角色转换。6S管理活动的对象是现场环境，它对生产现场环境全局进行综合考虑，并制订切实可行的计划与措施，从而达到规范化管理。6S现场管理包括：整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）。
在教学中参照企业管理结构和岗位设置，确定车间主任、组长、检验员、工人等，严格按照安全生产操作规程和操作流程上岗生产；引入上下班工厂化制度，培养强化学生的职业习惯和职业素养，进入实训基地实训前在准备区统一更换工装、穿戴整齐、挂牌上岗，出入实训区签到签退，严明上下课纪律，课前课后班组会；在实训大厅设置实训计划显示板、实训班级工作牌等实训计划；教学过程中遵循"五环十节"步骤（"五环"：实训准备、工艺实施、实训操作、考核总结、清洁维护。"十节"：整队进场、各就各位、任务布置、要领讲解、规范操作、巡回指导、检验考核、总结点评、设施维保、卫生清扫。
管理制度：
管理制度主要有实训教学管理类、实训教师管理类、设备管理类、材料管理类、工量具管理类、对外服务类等类别。教学管理类包括班会制度、实训规范考核制度、教学过程考核制度、实训标准及实训计划、交接班制度、安全生产操作规程、实训基地管理员职责、实训教学人员职责等；教师管理类包括教师调班制度、教室进修制度、教室参加各类竞赛制度等；设备管理类包括设备采购制度、设备日常保养制度、设备维修制度、设备报废制度、安全事故上报制度、仪器设备操作规程等；材料管理类包括材料采购制度、材料进出库管理制度、材料日报表制度、材料库房管理制度等；工量具管理类包括工量具采购制度、工量具进出库管理制度、定期计量保养制度、报废制度、工量具使用规范等；对外服务类包括对外合作项目管理制度、对外服务标准、对外服务项目流程等。
2、管理文化建设流程
参照优秀汽车维修企业管理制度，借鉴示范学校基地管理文化经验，联系学校实训基地实际，制定实训基地管理机制与管理制度草案；
组织专家和学校高层、汽车专业带头人及实训老师讨论，形成实训基地管理运营方案。
