电路原理实验指导书

电路原理实验指导书
第一章实验规则、技能与安全
1.1 实验室规则
电路原理实验是教学、实验和科学研究的场所。为培养学生严肃认真、实事求是、理论联系实际的科学作风和良好的实验习惯，为确保人身和设备安全，确实做到安全第一，进室人员必须遵守下列规则：
（1）实验课必须按时到达，不得迟到或无故离开；因上述原因出现实验事故，责任自负。
（2）操作前必须充分做好预习，明确实验目的、内容、方法、步骤和应注意的问题。
（3）爱护仪表、仪器、设备、未搞清使用方法之前，不得随意动用。使用时应轻拿轻放，摆放合理，以确保操作安全，便于操作、观察和测量。
（4）严禁带电进行拆改接线等操作。接好线后，必须经老师和有关人员检查并允许，才能合闸。
（5）实验过程要养成手始终不触及任何带电金属部分而只摸拿绝缘部分的习惯，以防意外触电。也不要随便动用与本次实验无关的仪器、仪表、设备等。
（6）实验中要随时注意异常现象的观察。如果发生故障，必须立即断开电源，保留现场，并报告有关人员进行检查处理。
（7）要始终保持实验室安静和整洁，不得在室内吸烟、吃零食、扒桌子、串座位、喧哗、打闹或随意走动，不经允许室内物品不得带出。
（8）对违反操作规定以及损坏仪器、仪表、设备、工具和元器件者应检查原因。对情节严重者，除对其批评教育，停止实验外，还要按学校有关规定进行赔偿。
（9）实验结束后，应先断开各仪器电源开关，再断开实验箱上电源开关，把实验所用仪器、
仪表、设备、导线、座凳等归位，整理就绪，清扫后经允许才能离开。
1.2 实验顺序
实验程序一般分为实验课前预习、进行实验、编写实验报告三个阶段。
一、实验课前预习阶段
实验能否顺利进行和达到预期效果，取决于认真预习和充分准备，尤其是思想准备。实验是培养科技人才能力、素质的必经之路，一定要认真对待。从第一个实验开始就要严格要求自己，不仅能认真按要求去做，而且从学会测量方法及仪器、仪表、设备的正确使用做起，能真正学会解决实验中的问题，逐渐培养自己学以致用的能力。因此课前预习一定要做到：
（1）必须认真阅读实验指导书和复习有关理论，查阅有关数据，明确实验目的、任务，彻底弄清实验原理、具体内容和要解决的问题，需观察什么现象，测量哪些数据，明确采用的方法和正确的操作步骤等。
（2）尽可能熟悉仪器、仪表、设备的工作原理和技术性能、额定指标和主要特性，以及正确使用的方法和条件，牢记使用当中应注意的问题。
（3）准备好实验待测数据的记录表格、记录与计算工具，并预先计算出待测量的数值范围。
这些数值范围既可作为仪表量程、仪器参数选择的依据，又可作为实验中随时与测量值进行比较和分析的依据。
（4）实验小组要预先讨论、商量并进行合理分工。每个成员都要牢记实验中应注意和要解决的问题，以及可能出现的现象，自己应负的责任等，做到心中有数，实验中才可能密切配合，达到事半功倍的效果。
二、进行实验阶段
实验是对每位同学综合能力的培养和考验。聪明人能利用每一个可能利用的条件来充实、锻炼、提高自己，而糊涂人则把来之不易的条件白白扔掉。聪明人宁可重做三遍，也不去抄取别人的数据和结论，而糊涂人以轻取别人的数据和结论为"便宜"，浪费自己的时间，走过场，聪明人每次都踏踏实实的去做、去测，收获永远是自己的，糊涂人毫不吝惜地扔掉了不该扔掉的，造成自己的损失。
希望每位同学从第一个实验开始就养成只要干一件事，就尽量把它彻底干好，不仅会测了、会用了、会算了，更要知道为什么要这样测、这么用、这么算。多问几个为什么（问自己、问老师、问书本），遇到问题多想一些办法，多出一些主意，处处体现出分析问题和解决问题的水平和能力，使每次实验都确有收获。
实验阶段具体步骤：
（1）实验操作前要认真听老师讲具体要求，即实验中要看的，用的、测的、算的，要干的都是什么？又怎样去看、去用、去测、去算？实际操作步骤、方法、条件是什么？理论根据又是什么？怎样解决实验中的问题？怎样能保证安全？注意事项是什么？这些都清楚了，再进行具体操作。对于没听清弄懂的事项要及时发问，千万不要不懂就操作，造成不应该发生的意外和损失。
（2）实验操作和测量过程中应做到以下几点：
1）做好测量前的各种准备工作。首先一一核对实验台上的仪器、仪表和设备，核对实验单元等的名称、规格、型号，以及检查它们的外表有否损坏。然后按正确使用要求，合理摆放整齐，使之既便于操作又便于观察、测量和读数，而又不相互影响。选择各表量程，调好机械零位。各种电源保证从0起调。各仪器旋钮放在合适的起始位置后，再接通示波器、电子管毫伏表等有源器件的工作电源，进行预热。
2）按实验内容要求进行电路参数选择、核对和电路的正确连接，接好线后要先经自查无误，再请教师复查，经同意后才能接通电源。
3）接通电路电源的同时一定要注意观察各表计和设备等的指示规律是否正常，有否反转、过量程，有否冒烟、发热，有无产生焦味、异常声响。如有异常立刻断电检查，待异常排除后再重新合电源。 4）测量读数时要看准各表计指针所指格数，表计满量程时的示值到底是多少，表显示值的数量和单位一定要搞清楚、记清，并按要求逐项进行测量和记录，尤其是关键数，特殊点、拐点的数值一定要测准记清。
（3）实验课收尾工作。完成全部规定的实验项目后，首先断开各带电部分电源，再认真检查实验记录的项目、数量、单位是否正确，与预算值是否相符，有无漏洞，需画曲线的点是否选择合理，关键点、拐点是否测准，是否都符合规律。经自查计算、分析认为正确无误，再请老师复查和在原始记录上签字通过后，先关掉各工作电源和实验台上的总电源、方可进行拆线，记录各实验仪器、仪表、设备的名称型号、量程、编号，把桌面和座位等整理归位，经老师验收后方可离开。对于没有客观原因的错误测量和数据记录，应该重测。
三、编写实验报告阶段
实验报告是实验工作的全面总结，是分析和提高的重要阶段。用确切简明的形式，将实验结果完整、真实地表达出来，对实验工作总结、经验交流、科研成果推广、学术评议起着至关重要的作用。科技工作者、教师、工程技术人员、大专学生能否写好实验报告，也是体现其基本功和科研能力的一个重要方面，为此要注意下列要点：
（1）实验报告的编写。要求文理通顺、简明扼要、字迹端正、图表清晰、分析合理（包括数据整理、结果分析、误差估计等）、结论正确。书写格式要规范化，需使用统一的实验报告用纸。编写实验报告时，对于统一要求以外的部分，应按每个实验的"实验报告要求"进行补充。
（2）实验报告中的曲线。图要画在预定位置或坐标纸上，选取比例要适当，坐标轴要注明单位，绘图时关键点、拐点和特征点一定要绘出，还要尽量使绘出的曲线光滑均匀。
（3）实验中的故障记录。实验中如果发生故障，应在报告中写明故障现象，分析产生故障的原因，以及排除故障采取的措施和方法等。
（4）实验报告格式。参见本书的"实验报告"。
1.3 实验中要养成良好的作风和习惯
作风和习惯的好坏是事情成功与否的前提和关键，进行试验也是如此。所以要想真正做好试验并确有提高和收获，必须养成以下的良好作风和习惯：
（1）拉合电源要与合作者打招呼。养成对个人和他人安全绝对负责的习惯。试验时要养成手不乱摸乱碰和始终只摸拿绝缘部分的习惯。
（2）连接线路要做到心中有图。要养成背图接线的习惯，电路图记不清，背不下来，先不进行连接。根除未看懂、对不上号就盲目胡乱接线的不良作风和习惯。
（3）接线后要及时清理现场。养成接线后随时拿开多余导线、导体，及时清理现场和认真进行自查、互查，不放过任何可疑点的作风和习惯。
（4）做到事事心中有数。养成认真预习、预算及测量每个数据，每进行一步都做到心中有数的习惯。克服对其结果不知是否正确合理，是否符合规律，盲目从事操作与测量的不良习惯。
（5）每次用表前都要仔细查看。每次使用仪器、仪表前都要仔细看看是否拿错、用错，检查仪表起始位置、量程范围是否选择正确合理，测量接线是否连接准确无误。克服不管不顾，拿起来就用就测的不良习惯。
（6）要进行预通电。预通电是指在各项检查无误后，先试通电（如果电源电压可调，应从
0V或低电压开始逐渐加到测试电压）。通电瞬间，一定要聚精会神，眼观六路，耳听八方，听、看、闻全方位观察和判断各种现象正常与否，各表计指示是否符合规律。养成经检查全部现象正常无误后，再按要求逐项进行测试的习惯。
（7）认真读取和记录数据。实验中数据记录很关键，要养成数量级、量纲、单位、条件一起记，边记边核算并与预算值进行比较，弄清是否符合规律、是否合理的根据和理由。克服总想看别人的数据，总想问老师对不对，而自己心中无数的毛病。养成宁可重做三遍，也决不轻取别人数据的好习惯。
（8）要真正投入、善始善终。无论做什么实验，都要养成有头有尾，亲自动手做好每个实验内容的作风和习惯。克服自己糊弄自己，把自己当成局外人，既讲不清道理，又不上心，什么都干不好，也不想干的懒人习气。克服凑数、跟着看、抄结果的不良作风和习惯。
（9）事故的判断处理。养成遇到事故、异常现象时头脑冷静、判断准确、处理果断的习惯。
不仅能迅速断电保护现场，积极主动进行回忆、分析、查找原因，提出排除故障方法，还能吸取教训，增强自信。
（10）注意能力、素质的提高。整个试验过程都要有意识的注重自身科研素质和能力的提高，培养自己既思路敏捷，又动作娴熟准确；既有充实的理论基础，又有分析问题和解决实际问题的能力。养成既能讲清道理，又能出高招，想出更好、更科学方法的习惯。
（11）做好实验后的就序工作。实验结束要养成及时清理归位、并对实验中所发生的事情有个交待的习惯。发现了什么问题，是如何解决的，或者提出合理建议、办法，尽量做到给下一拨同学留下提示或宝贵意见，为他们创造更方便有利的条件。克服出了问题不明说，弄坏了
东西不吭声，有意无意给下一拨同学添麻烦出难题或根本不负责的坏习惯。
1.4 实验安全事项
安全第一，对电力生产、科学研究、教学实验，同样都是至关重要的，如何确保人身和设备安全，不触电，不损坏仪器、仪表、设备，是实验中要首先考虑和解决的。
一、如何防止触电，确保人身安全
人体也是导体，当人体不慎触及电源或带电体时，电流就会流过人体，使人受到电击伤害。伤害程度取决于通过人体电流的大小，通电时间的长短，电流通过人体的途径，电流的频率以及触电者的身体状况等。36V以上直流和交流电对人体就有危险，220V工频交流电对人体更危险。1mA的电流流过人体时就有不愉快的感觉，50mA的电流流过人体就可能发生痉挛、心脏麻痹，如果时间过长就有生命危险。我们在实验中（日常生活中也是如此）经常要与220V∕380V 打交道，如果忽视安全用电或粗心大意，就很容易触电。例如：由于疏忽，未将电源闸刀拉开就接线或拆线；又如实验中，某同学正在接线，而另一同学不打招呼就去接通电源，或者操作过程中手触摸了一头已连在电源或电路端子上，而另一头空甩的线头上；或者触摸了外壳带电的仪器上等。尽管实验室采取了有关防止触电的措施，但仍需每位同学从思想上重视。为防止万一，确保自身和他人的安全；实验中还要做到以下几点：
（1）实验中应严格遵守操作规则。
（2）不能随意接通电源，尤其是室内总电源，不经允许绝对不能擅自接通。实验台上电源的通断也要与本组同学打招呼，如果有同学正在接、改线时，千万不能不管不顾就去接通电源。
（3）遵守接线基本规则，先把设备，仪表、电路之间的线接好，经查（自查、互查）无误后，再连接电源线，经老师检查同意后再接通电源（合闸）。拆线顺序是断开电源后先拆电源线，再拆其它线。
（4）不能随意甩线，绝对不能把一头已经接在电源上的导线的另一头空甩着。电路其它部分也不能有空甩线头的现象。线路连接好后，多余、暂时不用的导线都要拿开，放在抽屉里或合适的地方。
（5）实验中手和身体绝对不摸不碰任何金属部分（包括仪器外壳）。养成实验时手始终只接触绝缘部分的好习惯，同时要绝对克服手习惯性的摸这摸那的坏习惯，或把整个手都放在测试点上的不良测试方法。
（6）谨防电容器件放电放炮而使人体触电。电容器件通电时，人与器件最好保持一定距离，尤其对容量较大的电容，防止因电容极性接反，或介质耐压等级不够被击穿，放炮蹦人事故的发生。也不要随便去摸没有与电源接通和空放着的高电压大电容器的两端，防止带电电容通过人体放电。
（7）防止电灼伤烫伤。测量时也要防止各种原因造成的短路所产生的电弧灼伤，被大功率管散热片、电阻性元件发热烫伤或被接在电源上的变压器、耦合电感元件等副边端子上的感应电压击伤等事故的发生。
（8）万一遇到触电事故时不要慌乱，首先应迅速断开电源。断电不方便处可用绝缘器具操作。使触电者尽快脱离电源后再进行救护。如果同学在实验中趴在桌上，或者是物品、仪表、仪器摆放不合理挡住了电源开关，万一发生触电或事故，别人就无法及时拉闸断电，因而延误了时间而使事故扩大，造成生命和财产不必要的损失和破坏。这些在实验当中都要多加注意。
二、如何确保设备安全
（一）一般注意事项
（1）挪用和搬运各种仪器、设备时，必须轻拿平放，或按要求位置正确放置。不能磕碰或任意扳扭各仪器、仪表上的开关、旋钮、按键等。
（2）对不了解和掌握其性能、特点和使用方法的仪器、设备等，不得使用和进行通电，更不能存在试一试坏不了的侥幸心理，把东西试坏了。
（3）各种表计通电测量过程中，当测试表笔未离开测试点时不能随意进行量程切换，更不能把万用表等的量程转换开关转来转去，这样极易使仪表损坏。
（二）设备安全的关键是正确选择与正确使用
（1）正确选择仪器、设备的几个方面：
1）根据用途选择类别，如电源类，仪器、仪表等，负载元器件类等。
①电源类。主要选择输出信号类别，直流还是交流、正弦波工频源还是信号源，输出方可调不可调，调节方式，稳压源还是稳流源以及最大输出功率、输出电压、输出电流、最佳阻抗匹配等。
②仪器、仪表等。主要是选择测量类别、测量范围（量程）、测量准确度（级别）、使用位置、使用条件、适用频率范围等。选择表的内阻抗应考虑尽量减少表计接入电路时，对原电路工作状态的影响。所以电压表类选择内阻越大越好，电流表类选择内阻越小越好。
③电阻器件。首先根据需要选择电阻器件的类型，电阻的额定功率（瓦数）、阻值、准确度（误差百分数）和电阻的极限工作电压；对于最高环境温度、稳定度、噪声电动势、高频特性等在有些应用场合也需要考虑。在使用时，电阻两端能承受多大电压需根据U＝ PR 计算得出，式中P为电阻器件的标称功率，R为阻值。如已知的条件是电阻两端电压和通过电阻的电流，这时要经过计算才能进行电阻阻值与额定功率（瓦数）的选择，电阻的阻值R＝U/I，而电阻瓦数由P＝UI＝U 2 /I 2 R求出。选用电阻的标称功率（瓦数）时，要尽量比计算值大些，这样更安全。
④电容器件。除需选择类别、标称耐压值（直流DC或交流AC）、标称容量值以及误差百分数外，还要考虑电容的极性、绝缘材料与阻值、损耗、温度系数、固有电感和工作频率等。电解电容只能用在直流电路，但要注意"＋"、"－"极性不能接错。交流电路只能用无极性电容，所以只能选择标AC电压标称值的电容，或选择没标"＋、－"极性的大于1.4～2.8倍直流电压标称值的电容。电容容量要根据需要的容抗大小按C＝1/ωX C 进行计算后选择，或通过查有关数据获得。
⑤电感器件。选择时主要考虑电感线圈导线允许电流和电感量大小，而电感值L的大小要根据感抗值L＝X L /ω计算得到，或者已知L值，再根据使用的电源频率计算X L 值。
2）选择时要综合考虑其配套性。对于连接在同一电路中需同时使用的电源、设备、仪器、仪表、负载元件、电路元器件、连接线、插接件、开关等，使用前要认真核算各自额定值、允许值、量程等是否配套，有关量值应大于实验需要值或选择量。如果额定值彼此有差别或差别大，又没有重新选择的条件时，要就低不就高。也就是说，就允许值、额定值低的，如量程低的、电压低的、或功率低的等待。然后再统一考虑取值和测试点的选择。不能只看其中的一个仪表和元件没超过量程，而不顾另一个已超过了额定值的仪表和元件，不然会造成额定值低的因过载而烧坏，量程低的因过量程把表针打坏等待。
（2）仪器的正确操作与使用：
1）要认真阅读使用说明书。说明书、表盘符号、铭牌都是仪器仪表设备正确使用的依据，对于没使用过的仪器、仪表、设备一定要先看说明书、铭牌、表盘符号或指定的相关附录，并且一定要严格按要求进行操作和使用。
2）起始位置要正确放置。测量前各仪器、仪表的起始位置，量程选择开关的旋钮位置，各端子、各旋钮大小量程变换装置的位置，一定要放置正确。一般情况，凡是可调的输出类仪器设备、电源等，开始要放在0位置，或低输出位置；凡是用来接受信号或测量用的仪器、表针应先放在比估算值偏大的位置、偏大的量程，或合适位置，以防万一。
3）正确使用调零装置。各表计使用前要调零，所以要弄清各类指针式仪表的机械调零，欧姆表的欧姆调零，检流计和电子仪器仪表的电气调零的区别和正确的调整方法。测量前都要先调零，然后才能进行测量。
4）正确进行连接。测量时电压表并联，电流表串联，功率表电压端子并联、电流端子串联还要同名端相连等不能接错。各仪器输入、输出端，调压器输入、输出端以及输出起始位置，元器件输入、输出端，变压器输入、输出端等都是绝对不能接错的。测量时接线方式、测试表笔测试位置，应串联的串联，应并联的并联。直流测量还要考虑表的"＋"、"－"极性与电源对应关系不能连错。
5）有源仪器仪表使用的注意事项。使用本身带电源的仪器、仪表进行测量时，还要考虑测量过程中仪器、仪表输出的电流或电压能否损坏被测元件，所以要明了输出电流或电压的数量级。如用万用表的欧姆档测微安表内阻就很危险，由于万用表的欧姆档两个测试端测量时有电流输出，不同倍率输出电流虽然不同，但都可能大于微安表的量程，这就很可能因为测微安表内阻时考虑不周，反而把表烧坏了。测量晶体管等也存在此类问题。用摇表测绝缘电阻时也可能因测试端输出电压过大把被测物绝缘击穿损坏，所以用摇表测绝缘时同样要选择摇表输出电压等级。
6）正确使用保护措施：
①保险的正确更换。凡是装有保险管（器、丝）的仪表、仪器设备、实验单元、实验中如果烧断保险。不经允许不能随便更换。更换时一定要注意与原保险容量一样大，不能任意换用额定电流值大的保险，如果保险额定电流值超过仪器、仪表最大电流允许值也就起不到保险（保护）作用了。
②用好保护设施。如检流计，磁通计，单、双电桥的检流计，用毕都要短路（短接）锁紧；多量程电表和万用表用毕应将量程放在交直流电压最大量程处；凡是带有工作电源的仪器、仪表使用后都要把电源断开；调压器等用后及时退回0输出位置等。
7）接通电源的同时要注意观察有无异常现象。接通电源时一定要注意观察各表指示值是否正常，与事先估算值是否接近，有否过量程、反转，有否冒烟、异味、声响、放炮、发热、烧保险等现象出现。如果有异常现象，必须立刻断开电源进行检查，排除故障后，再继续操作。
8）实验过程中也要注意观察。实验中切记不能只埋头于操作和读数，还应随时注意观察有否上述异常现象出现，尤其是电阻类，时间长了可能出现过热或烧毁。总之，正确选择和使用设备是一个综合性的问题，也是确保仪表、设备安全的关键。要彻底掌握虽不是件容易的事。但一定要认真去做。保证人身和设备安全的关键是思想上重视和措施得当，安全来自警惕，事故出自麻痹。只要实验中随时注意，并科学对待出现的问题就可确
保人身和设备安全。
1.5 实验故障及一般排除方法
故障是实验中常见的事，能否快速、准确查出故障原因、故障点，并及时加以排除，是基本功和能力的体现。要快速准确排除故障，需要有较深的理论基础，又需要有丰富的实践经验和熟练的操作技能，才能对故障现象做出准确的分析和判断，排除故障的能力也有个不断学习、总结和提高的过程。这里仅就电路原理中可能会遇到的一些常见故障、发生原因及排除方法做简要的介绍。
一、实验故障及故障产生的原因
（1）开路故障。故障现象一般为无电压、无电流、无任何声响与异常，只是仪表不偏转，示波器不显示波形等。
产生原因是电路有断开处，保险丝熔断，导线有断线处，元器件有断开处，接线端子、插接件连接不好或没接触上，接线端子松动，焊片脱离，开关内部通断位置不对应等。
（2）短路故障。属破坏性故障，一定要防止。故障现象为电流急剧增大、表针打弯或电源保险烧断，元器件损坏或元器件发热厉害，有冒烟、烤焦、异味等。
产生原因多数为线路连接错误。如电源输出端或线路端子间距离近，被接线叉子外露部分短路等原因，造成电压源输出端被短接；调压器或变压器接反，把低电压或0输出侧接到220V 电源上；也可能由于电路参数选择错误，把小阻值负载当成大阻值负载用；可调电阻的可调输出端误放在很小（初始值一般应该在较大位置）或接近0位置；测量时误用内阻很小的电流表并在电源或大阻值负载的两端，相当于用电流表去测电压；电路复杂，多余的连线把电源间接短接；电感器件被接到直流电源上；接在电路上的电容元件已击穿短路、极性接反等。
（3）其他故障，故障现象多变；如测试时数据时大时小，测一次一个数；测试的数据与预先估算值相差较远；表针指示突然变大；某器件过热。
产生原因大多是接触不良或仪表、器件选择不当引起。如接线端与导线叉接触松动，线路焊接不牢固或虚焊，导线似断非断。开关、刀闸本身接触不好；调压器炭刷接触不好，某位置没输出，而某位置突然有输出但超过需要值；仪表测量机构部分阻尼不好，机械部分位置多变；测试仪表与电路参数不搭配，如电路总阻抗很小，而测量时串联电流表阻值又偏大；被测器件阻值很大，并联电压表内阻又偏小；表的量程选择不当；多量程仪表、仪器的旋钮错位；调试方法错误，用电流表或欧姆表去测电源电压；电路带电，有其它并联和相关支路情况下去测电阻；元器件参数容量选择不当，通过元件电流超过允许值，器件发热时间长，特性变化等等。
（4）元器件损坏。故障现象为电阻器件、电感器件过热烧坏，二极管、晶体管击穿，电容器击穿、放炮。产生原因为通过电阻、电感线圈的电流超过允许值；外加电压升高使流过器件的电流增加，通电时间长散热又不好；电容极性接反，元件电压等级小于使用电压；极性电容器用在交流电路等。
二、实验故障的一般排除方法
实验中电路故障的原因多种，现象多样，但其实质无非是断（开路）、短（短路）、接触不良（时通时断），或使用错误、如量程、容量、额定值选择不当，或者测试点、测试线连接不对等。
（1）短路故障的排除方法。短路故障，后果严重，应立刻断电检查。可直接查看或采用测电阻法找出短路（电阻很小接近零）故障点，纠正错误的测试方法和接线错误等。
（2）断（开）路故障的排除方法。断路、开路故障时，由于电路不通没有电流，一般直观看不出，但不等于电路没有电压，更不等于电路没有危险。排除方法如下：
1）采用断电后测电阻法。先把电路与电源断开，检查电源保险丝是否烧断，若保险丝未烧断，再逐个进行元件、导线的通断检查。器件、导线两端电阻正常时，应为很小或有一定阻值，如果为无限大，说明断了。逐个依次查，直到查出断点为止。
2）采用电路带电测电压法。用电压表直接找电压等于电源电压的两点。如果是一根导线或一个器件两端电压等于电源电压，说明这根导线或这个器件断，因正常时导线两端电压应为0 或者很小，逐段检查，直到查出断点为止；也可以用电压表先从电源输出端量起，先看电源有无电压输出，如果有电压，可以一个表笔不动，而另一个表笔往下移动，直到电压表测不出电压时，说明这点与前一点之间是断开的，再根据情况判断是导线、器件或其它连接部分何处断（开）路。
（3）接触不良的排除方法。接触不良现象多样，可同样采用上述两种方法进行检查，但可能一下查不出，因故障现象可能在某一位置暴露，某一位置又不明显。查的过程要想想办法，将被查可疑部分变换位置或稍微晃动，使故障点暴露后便于检查和排除。
（4）过载、过热、烧坏、过量程、放炮等故障的排除方法。要从参数、量程，容量的选择配合上是否合适，使用测量时连接是否正确等方面找原因，或察看是否有元器件容量不够、质量差、标称不符、旋钮位置不对应等。
但不管采取什么方法，怎么检查故障，都要在明确被测被查器件或被查部分的正常情况和故障情况的区别的前提下进行，否则怎么查也不易把故障查出，更不可能尽快排除故障。
实验内容
预备实验一 电阻的串联、并联和混联
预备实验二 电路故障分析
预备实验三 基本电工仪表的使用及测量误差的计算
预备实验四 减少仪表测量误差的方法
实验一 元件伏安特性的测量
实验二 电路中电位、电压的测定及电路电位图的绘制
实验三 戴维南定理和诺顿定理
实验四 叠加定理和互易定理
实验五 R、L、C元件阻抗特性的研究
实验六 基尔霍夫定律
实验七 受控源特性的研究
实验八 电压源和电流源的等效变换
实验九 一阶电路动态过程的研究
实验十 二阶电路动态过程的研究
实验十一 最大功率传输条件测定
实验十二 R、L、C 串、并联谐振电路
实验十三 典型电信号的观察与测量
实验十四 负阻抗变换器
实验十五 回转器
实验十六 RC选频网络特性测试
实验十七 双口网络测试