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2021年3月2日

电工电子综合应用创新实训室
以高等教育“面向工业界、面向未来、面向世界”为指导思想，结合我国目前正在全面实施加快转变经济发展方式，推动我国产业结构调整和优化升级的战略方针，以及我国教育强国、提高自主创新能力、建设创新型国家的国家发展战略，不断加强院校电气信息类人才创新训练中心建设，全面培养电气信息类专业学生的工程能力和创新能力。人才培养必须树立全面发展和多样化的创新型人才培养观念，改革和创新人才培养模式，培养学生具有勇于探索的创新精神和解决工程实践问题的能力，推动高等教育适应我国新型工业化和创新型国家建设需要。中心建设思路是：不断加强教育教学改革，在师资队伍建设、中心软硬件建设、人才培养模式和方案、课程教学内容和教学体系、学生的工程素质训练、实践动手能力和创新能力培养等方面进行调整和优化，中心以电工电子新技术应用进行设计和制作实物作品为突破口，加强学生工程能力和创新能力培养，开展科学研究、大学生创新训练项目、课外科技活动和学科竞赛，推进院校电气信息类人才创新训练中心的建设。中心建设目标改革人才培养模式，转变高等教育教学理念，树立工程教育教学理念，结合教育部“卓越工程师教育培养计划”，中心合理定位，以实际工程项目为背景，以电工电子技术工程应用为主线，加强实践教学体系、实践教学内容和方法的改革；加强校企合作与校际联合，依托行业背景、学校建立和地方区域企业，校企结合，深化校企合作的工程教育人才培养模式改革，通过不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生在企业和社会环境下的综合工程实践教育，提升对外科技服务能力，提高学生工程素质、工程实践能力和创新意识，为行业与地方区域经济服务，加强同类高校的横向合作与交流，实现资源共享；加大中心软硬件建设力度，打造中心特色，加大中心硬件投入，加强中心师资队伍建设和软件建设，进一步营造鼓励学生勇于探索、敢于创新、积极实践的学习氛围，搭建适合于学生自主学习、自由创新的实践教学育人环境；加强制度建设和教学管理，中心在人才培养模式、实践教学体系和实践教学内容与方法等方面进行了改革，必然要求中心在教学制度、教学运行机制和教学管理上做出相应的调整和变更，优化创新人才成长环境，使中心能适应培养学生具有较强工程应用能力和创新意，实训中心建设目标是将电气信息类人才创新训练中心建设成具有培养学生科学探索精神、较强工程应用能力和创新意识的电气信息类专业人才培养模式，实现中心全开放运行和资源共享，促进大学生创新精神与工程实践能力的系统培养与训练，全面提升电气信息类专业人才工程能力和创新意识，打造中心特色，使中心在同类高校中具有较大影响力和辐射作用。
加强实践教学研究，更新教学内容。更新教育教学理念和实践教学观念，加强实践教学研究，结合地区经济发展和行业经济发展的特点，深化校企合作，构建面向“应用型卓越工程师”的工程教育课程体系。不断加强实验技术研究，改进实验教学方法，优化实践教学内容，更新实验教学项目，与企业共同编写主要课程教材（包括理论课和实践课），继续加大精品课程建设力度，在实践课程上，实验教学内容应减少验证性实验项目，增加设计性、综合性和研究创新性实验项目，密切结合实习企业改革实习教学内容，构建必修项目与选修项目相结合、校内实践课程与企业实践课程相结合、自主实践项目与学科竞赛项目、校内实践项目与企业工程项目相结合、研究创新性实验项目与教师科学研究项目相结合的课程体系，将学生的综合能力、工程应用能力与创新思维培养放在教学中心工作的首位。紧密结合教育强国和新型工业化建设的战略，根据电气信息科学技术快速发展的特点，科学地设置实验项目，注重实验内容的先进性、工程性、创新性，逐步形成科学完整的实践教学体系，全面培养学生的实践技能、发现、分析和解决问题的工程能力与创新能力。中心加强实践教学研究和实验教材，修改完善现有课程的实践教学指导书、研究性创新性和孵化性创新创业实践。
电工电子综合应用创新实训装置概述:电工电子综合应用创新适用于高职高专及高级技师的实验、实训要求。适用的有电气类、电子类、机械类、机电类及一般工程类的<模拟电子技术>、<数字电子技术>、<电工基础>、<电工原理>、<电路与磁路>、<电工学>、<电力电子技术>等多门课程的综合应用、创新实训要求。并可进行相关课程的课程设计，毕业设计以及电工、电子产品研制。电工电子创新实训模块为透明有机盒及PCB板构成，且包括多个组合模块，为学生提供了一个进行综合应用、创新实训，可充分发挥学生潜能的完全开放的平台。
电工电子综合应用创新功能几乎涵盖了电类教学的所有实验实训项目，可满足《汽车电工电子技术》、《电气控制技术》、《电机与拖动》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电工技术基础》、《单片机原理与运用》等多门课的日常实践教学。