传感器与检测技术可作为高职高专生产过程自动化技术、电气自动化、应用电子技术、机电一体化技术、计算机控制及相近专业的教材,也可作为相关专业技术人员的参考书。 本书主要介绍了检测技术的一般概念和测量方法、误差分析；电阻式、变磁阻式、电容式、热电式、霍尔式、光电式及压电式等常用传感器；新型的光纤传感器；过程控制参数。检测装置的信号处理技术,包括信号的放大、隔离、A/D转换及与单片机的接口技术,并介绍了线性化处理的技术；集中列举了检测技术在工业生产中应用的实例,并专列一章介绍传感器的小制作；最后还安排了传感器的实验内容。在各章中都列举了大量的应用实例,以帮助读者对传感器知识的理解。
1 ）定位准确,注意能力内容创新,结构合理和叙述通俗。
在课程结构上,为体现实用性,采用"提出问题,分析问题,解决问题,实际操作,归纳小结"的方法。使得学生学得活、记得住、用得上。
2 ）理论以"必须、够用"为原则,增强实训的比重。
根据行业和岗位的特点和高职人才培养目标,对专业基础课、专业课、实训课的内容重组整合,确定教材的编写大纲,围绕能力训练模块确定章节内容。
3）体现以职业技能训练为主体,相关知识为支撑,较好的处理理论教学与技能训练的关系。
4）企业的技术人员参与教材的编写
由于企业技术人员熟悉企业的技术标准、工艺情况,所以企业技术人员参与高职教材的编写,使教材更贴近企业的需要。在编写的自动检测转换技术这部教材中都做了尝试,取得了较好的效果。
教材着力体现先进知识和先进技术的掌握,紧跟电子信息科学快速发展的步伐,及时反映新知识、新技术、新工艺、新方法。体现用先进的技术培养我们的学生。
5 ）制作了内容丰富且实用的电子教案。实现了 课程的主体化。部分教材进行了数字化资源的建设。
在课程形式上,力求体裁丰富多样,做到图文并茂,尽量用"图、表、曲线"等方法,通过"书本教材"、"电子教案"、"辅助课件"、"虚拟仿真"、"网络教学"和"实践操作"等,使得理论讲述与实验实训交替进行,力求形象生动,使得学生的知识和能力掌握扎实。
自动检测与转换技术可作为高职高专生产过程自动化技术、电气自动化、应用电子技术、机电一体化技术、计算机控制及相近专业的教材,也可作为相关专业技术人员的参考书。 本书主要介绍了检测技术的一般概念和测量方法、误差分析；电阻式、变磁阻式、电容式、热电式、霍尔式、光电式及压电式等常用传感器；新型的光纤传感器；过程控制参数。检测装置的信号处理技术,包括信号的放大、隔离、A/D转换及与单片机的接口技术,并介绍了线性化处理的技术；集中列举了检测技术在工业生产中应用的实例,并专列一章介绍传感器的小制作；最后还安排了传感器的实验内容。在各章中都列举了大量的应用实例,以帮助读者对传感器知识的理解。
课程特色
1 ）定位准确,注意能力内容创新,结构合理和叙述通俗。在课程结构上,为体现实用性,采用"提出问题,分析问题,解决问题,实际操作,归纳小结"的方法。使得学生学得活、记得住、用得上。
2 ）理论以"必须、够用"为原则,增强实训的比重。根据行业和岗位的特点和高职人才培养目标,对专业基础课、专业课、实训课的内容重组整合,确定教材的编写大纲,围绕能力训练模块确定章节内容。
3）体现以职业技能训练为主体,相关知识为支撑,较好的处理理论教学与技能训练的关系。4）企业的技术人员参与教材的编写由于企业技术人员熟悉企业的技术标准、工艺情况,所以企业技术人员参与高职教材的编写,使教材更贴近企业的需要。在编写的自动检测转换技术这部教材中都做了尝试,取得了较好的效果。教材着力体现先进知识和先进技术的掌握,紧跟电子信息科学快速发展的步伐,及时反映新知识、新技术、新工艺、新方法。体现用先进的技术培养我们的学生。
5 ）制作了内容丰富且实用的电子教案。实现了 课程的主体化。部分教材进行了数字化资源的建设。在课程形式上,力求体裁丰富多...
